Liceo Taller San Miguel
Cineclub Escolar · Guía de mediación pedagógica
Biblioteca escolar LTSM
Espacio formativo
The gril who cried pearls
- Nivel sugerido
- 6 a 11 años
- Área curricular
- Sociales / Ética
- Ejes y valores
- Convivencia · Creatividad · Experiencia
- Tiempo estimado
- 45 minutos
Propósito formativo y sinopsis
Objetivo de aprendizaje: Fomentar la curiosidad investigativa, el pensamiento divergente, la inventiva científica y la libertad expresiva.
Sinopsis: Sobre la mentira, la vanidad y el precio de lo inauténtico.
Ruta de preguntas guía (tres momentos)
Momento 1 · Antes de ver (Sensibilización y curiosidad · 5 min)
- ¿De dónde nacen las grandes ideas e inventos que han cambiado la historia?
- ¿Es el error un enemigo o el mejor amigo de la creatividad?
Momento 2 · Durante y después de la proyección (Comprensión y análisis · 15 min)
- ¿Qué solución insólita o creativa aplicaron los personajes para resolver el enigma?
- ¿Cómo utilizaron los recursos que tenían a mano?
Momento 3 · Conexión con la vida cotidiana (Transferencia ética · 10 min)
- ¿Cómo podemos usar la imaginación para resolver un problema cotidiano en el colegio?
Dinámica lúdica y creativa: Fábrica de soluciones disparatadas y geniales
Objetivo: Desarrollar el pensamiento lateral mediante retos de innovación rápida.
Materiales: Tarjetas de objetos cotidianos (clip, cuchara, zapato, cuerda), papel de diseño.
Secuencia didáctica paso a paso
- Asignar un problema absurdo (ej. "¿Cómo cruzar un río de lava de chocolate?").
- Por grupos de 3, combinar 3 objetos cotidianos para crear una máquina salvadora.
- Presentar el "Pitch" del invento en 1 minuto.
Cierre y reflexión: Celebración: "No hay ideas tontas; hay ideas audaces que abren nuevos caminos".
Bitácora del docente · registro de observación en clase
Generado el Viernes, 23 de octubre de 2026 · Documento de uso pedagógico interno