Lucky Penny

Nivel sugerido: 6 a 11 años
Área curricular: Sociales / Ética
Ejes y valores: Empatía · Perseverancia · Resiliencia
Tiempo estimado: 45 minutos

Propósito formativo y sinopsis

Objetivo de aprendizaje: Valorar la perseverancia, el sentido de pertenencia y la belleza de las pequeñas cosas que conectan la vida de las personas en una comunidad.

Sinopsis: Una pequeña moneda de un centavo se pierde en las calles de San Francisco y emprende un viaje lleno de resiliencia, cambios y encuentros humanos para reencontrarse con su dueño.

Ruta de preguntas guía (tres momentos)

Momento 1 · Antes de ver (Sensibilización y curiosidad · 5 min)

¿Alguna vez te has encontrado una moneda en el suelo o has guardado un objeto pequeño como amuleto de buena suerte?
Si los objetos que llevamos en el bolsillo pudieran hablar, ¿qué historias contarían sobre nosotros?

Momento 2 · Durante y después de la proyección (Comprensión y análisis · 15 min)

¿Qué siente la pequeña moneda (Lucky Penny) cuando cae por accidente y pierde a su dueño en medio de San Francisco?
¿Por qué la moneda va cambiando de color (de cobre brillante a verde oxidado) a medida que pasa el tiempo y las aventuras?
¿De qué manera su viaje por las calles ayuda o conecta a distintas personas antes de cumplir su propósito?

Momento 3 · Conexión con la vida cotidiana (Transferencia ética · 10 min)

A veces nos sentimos pequeños como una moneda de un centavo
¿cómo un gesto pequeño de amabilidad puede cambiarle el día a alguien en el colegio?
¿Qué aprendizajes o cambios hemos tenido al crecer que, como el cobre de la moneda, nos hacen únicos y valiosos?

Dinámica lúdica y creativa: La Moneda de la Gratitud y la Cadena de Favores

Objetivo: Reconocer nuestro valor propio y activar una cadena de pequeños gestos positivos dentro de la comunidad escolar.

Materiales: Círculos de cartulina dorada o color bronce (monedas), colores y marcadores.

Secuencia didáctica paso a paso

Cada estudiante diseña su propia Lucky Penny en un círculo de cartulina: por una cara dibuja su mayor cualidad y por la otra escribe un mensaje positivo.
Se realiza la dinámica La moneda viajera: cada estudiante entrega su moneda a un compañero con quien casi no haya hablado esta semana, reconociéndole algo valioso.
Comparten cómo un detalle sencillo puede generar sentido de pertenencia y alegría.

Cierre y reflexión: Frase insignia: Nada es demasiado pequeño cuando lleva consigo afecto, historia y perseverancia.

Bitácora del docente · registro de observación en clase

Generado el Viernes, 23 de octubre de 2026 · Documento de uso pedagógico interno